不丹的教育体系

不丹的教育体系在世界上独树一帜，它融合了该国国民幸福总值（GNH）的哲学理念，在现代知识与传统文化价值之间取得了平衡。从偏远的乡村学校到知名学府，不丹的教育反映了该国在发展和现代化进程中审慎而稳健的态度。

不丹教育概览

关键数据（2024年）

指导理念：教育中的国民幸福总值

不丹将**国民幸福总值（GNH）**原则独特地融入其教育体系之中：

教育中GNH的四大支柱：

1. 可持续且公平的社会经济发展
2. 环境保护
3. 文化传承与弘扬
4. 良政善治

实践中的具体体现：

• 基于价值观的教育： 在教授学科知识的同时，传授善良、同情心和正直等品质
• 环境教育： 开展基于自然的学习，培养保护意识
• 文化保护： 将宗卡语、传统艺术和音乐纳入课程
• 正念修习： 部分学校设有冥想课程，关注情绪健康
• 社区服务： 学生参与社区项目

教育体系结构

学校层级

早期儿童保育与发展（ECCD）

• 年龄： 3-5岁
• 时长： 2年
• 性质： 非强制性学前教育
• 分布： 城市地区多于农村

小学教育

• 年级： 学前班（PP）至六年级
• 年龄： 6-12岁
• 时长： 7年
• 教学语言： 低年级使用宗卡语（国家语言），之后逐步过渡到英语
• 费用： 免费（政府资助）

初中

• 年级： 七年级 - 八年级
• 年龄： 13-14岁
• 时长： 2年
• 教学语言： 英语
• 费用： 免费

高中（中级）

• 年级： 九年级 - 十年级
• 年龄： 15-16岁
• 时长： 2年
• 考试： 不丹中等教育证书（BCSE）考试
• 费用： 免费

高中（高级）

• 年级： 十一年级 - 十二年级
• 年龄： 17-18岁
• 时长： 2年
• 分流： 理科、文科、商科
• 考试： 不丹高级中等教育证书（BHSEC）考试
• 费用： 免费

学校类型

公立学校

• 覆盖绝大多数不丹学生（80%以上）
• 免除学费，提供教科书，部分提供寄宿
• 遵循国家课程
• 遍布全国（从偏远地区到城市）

私立学校

• 在城市地区（廷布、帕罗、彭措林）日益增多
• 收取学费（但享有补贴）
• 被认为质量较高（情况各异）
• 在城市中颇受欢迎

寺院学校

• 另一种教育途径
• 重点： 佛教哲学、宗卡语及传统学科
• 非封闭式： 可转入世俗学校
• 重要性： 佛教知识的传承

专业院校

• 职业院校（技术培训）
• 传统艺术学院（绘画、雕塑、编织）
• 专业培训（林业、农业等）

课程与科目

小学阶段（学前班 - 六年级）

核心科目：

• 宗卡语（国家语言）
• 英语（四年级起作为教学媒介）
• 数学
• 科学（低年级为环境科学）
• 社会研究（历史、地理、公民教育）
• 健康与体育教育

GNH价值观：

• 传统礼仪（driglam namzha）
• 正念修习
• 环境教育
• 社区服务

评估方式：

• 持续评估（课堂作业、家庭作业、项目）
• 考试（期中、期末）
• 六年级前不留级（自动升班）

初中阶段（七年级 - 八年级）

科目：

• 英语（教学媒介）
• 宗卡语
• 数学
• 科学（物理、化学、生物概念）
• 社会研究（历史、地理、公民教育、经济学）
• 信息技术（IT）
• 健康与体育教育

附加选项：

• 农业（在农村学校）
• 职业科目（部分学校）

高中阶段（九年级 - 十年级）

核心科目：

• 英语
• 宗卡语
• 数学
• 科学（综合物理、化学、生物）
• 社会研究（历史、地理、经济学、公民教育）

选修课（部分学校提供）：

• 信息技术（IT）
• 农业
• 经济学（如未包含在核心科目中）
• 附加数学

BCSE考试（十年级）：

• 全国性考试，决定是否具备升入高级高中的资格
• 必须通过才能升入十一年级
• 评分等级： A、B、C、D、E（及格等级）

高中阶段（十一年级 - 十二年级）

分流（学生需选择其中之一）：

理科方向：

• 英语
• 宗卡语
• 物理
• 化学
• 数学/生物
• 计算机科学/信息实践（选修）

文科方向：

• 英语
• 宗卡语
• 历史
• 地理
• 经济学
• 媒体研究/数学（选修）

商科方向：

• 英语
• 宗卡语
• 商业研究
• 会计学
• 经济学
• 数学/计算机科学（选修）

BHSEC考试（十二年级）：

• 大学入学考试
• 对于高等教育录取至关重要
• 竞争激烈： 高分者才能获得有限的大学席位

特色教育项目

宗卡语教育

重要性：

• 国家语言，文化身份的象征
• 不丹文化的传承
• 各阶段的必修科目
• 低年级的教学媒介

课程内容：

• **阅读、写作、**语法
• 佛教文学（choekey - 古典宗卡语）
• **民间故事、**传统故事
• 传统诗歌

面临的挑战：

• 英语在高等教育和公务工作中的主导地位
• 城乡差距（农村学生更流利）
• 宗卡语阅读材料有限

环境教育

不丹独有：

• 环境科学贯穿整个课程体系
• 基于自然的学习（户外课堂）
• 从小培养保护意识
• 气候变化教育
• 废弃物管理倡议

实例：

• 学校内的自然俱乐部
• 植树活动
• 清洁运动
• 学生参与的环境监测

传统艺术与文化

传统艺术学院：

• 国家传统艺术学院（13种传统工艺）
• 面具雕刻、唐卡绘画、雕塑
• **编织、**刺绣
• 传统音乐和舞蹈

校内活动：

• 文化节目和比赛
• 传统服饰日
• 校内节日庆典
• 传统礼仪（driglam namzha）培训

不丹的高等教育

大学与学院

不丹皇家大学（RUB）

• 成立时间： 2003年
• 所属学院： 11所以上
• 项目： 本科及部分研究生课程
• 教学语言： 英语

主要学院：

谢布茨学院

• 历史最悠久、规模最大的学院
• 专业：文科、理科、商科

科学与技术学院（彭措林）

• 工程与技术类专业
• 竞争最激烈（录取分数线最高）

皇家廷布学院（廷布）

• 社会科学、商科、信息技术
• 深受廷布学生欢迎

帕罗教育学院

• 师资培训
• 提供教育学学士（B.Ed）和硕士（M.Ed）学位

格杜商业研究学院

• 商业与商科类专业

萨姆奇教育学院

• 师资培训 语言与文化学院（辛托卡）
• 宗卡语、不丹研究

皇家管理学院（辛托卡）

• 商业与管理
• 研究生课程

其他学院：

• 皇家卫生科学学院（医学/健康）
• 皇家旅游与酒店管理学院
• 皇家不丹理工学院

录取流程

针对大学（不丹皇家大学下属学院）：

• 依据 十二年级BHSEC考试成绩
• 择优录取： 高分者优先选择
• 咨询 流程，学生在此过程中选择学院/专业
• 竞争激烈： 热门专业分数线很高

针对专业课程：

• 单独的入学考试 针对医学、工程（不丹国内名额有限）
• 许多学生 获奖学金前往海外（印度、孟加拉国、泰国等）留学

奖学金

政府奖学金：

• 全额奖学金 针对成绩优异者
• 热门目的地： 印度（通过ICCR）、孟加拉国、泰国
• 领域： 医学、工程、农业、林业

自费：

• 许多学生自费海外留学
• 热门目的地：印度、尼泊尔、泰国、澳大利亚、英国

不丹教育体系的挑战

质量问题

问题：

• 城乡差距 导致的质量差异
• 教师短缺 存在于偏远地区
• 基础设施 在农村学校受限
• 英语能力 对部分学生构成挑战

入学机会问题

挑战：

• 偏远学校 难以到达（尤其在不丹东部）
• 住宿设施 是偏远地区学生所必需的
• 辍学率 在偏远地区较高
• 高等教育 名额在不丹有限

现代化与传统

平衡之举：

• 英语教学 与宗卡语保护
• 现代学科 与传统知识
• 技术融合 与对屏幕的担忧
• 全球化 与文化保护

青年失业

日益增长的担忧：

• 毕业生失业 率上升
• 技能不匹配（毕业生与就业市场需求不符）
• 期望与现实（毕业生期望政府工作，但职位有限）
• 职业培训 正作为替代方案被推广

教育创新

数字化学习

最新进展：

• 城市学校设有智能教室
• 在线学习 平台（尤其是新冠疫情后）
• 教育应用 正在开发中
• 互联网接入 正向偏远学校扩展

挑战：

• 网络连接 问题存在于偏远地区
• 设备可用性（并非所有学生都有电脑）
• 教师针对数字工具的培训

融合国民幸福总值（GNH）的教学

创新：

• 部分学校引入正念练习
• 社区服务 要求
• 基于自然 的学习
• 关注社区问题的项目式学习

学校供餐计划

重要举措：

• 许多学校提供免费午餐
• 改善营养 和出勤率
• 尤其重要 体现在偏远地区
• 本地采购（支持农民）

不丹的校园生活

日常安排

典型的上学日：

• 上午 8:00： 晨会（晨祷、通知）
• 上午 8:30 - 下午 3:30： 上课（8节课，每节35-40分钟）
• 午休： 12:00 - 12:45
• 下午 3:30 之后： 课外活动、体育运动、社团活动

学校周：

• 周一 - 周五： 上课
• 周六： 半天上课或活动（视学校而定）
• 周日： 休息

校服

小学（男生）：

• 果（Gho，传统长袍）或衬衫和长裤
• 学校领带
• 白袜， 黑鞋

小学（女生）：

• 基拉（Kira，传统连衣裙）或衬衫和半身裙
• 特戈（Tego，外套）
• 白袜， 黑鞋

中学：

• 类似，但带有校徽
• 部分学校采用西式校服（衬衫、领带、长裤/半身裙）

课外活动

体育运动：

• 篮球（非常受欢迎）
• 足球
• 排球
• 羽毛球
• 射箭（国家运动，部分学校有校队）
• 田径

社团：

• 自然社团（环保）
• 童子军/女童军
• 文化社团（舞蹈、音乐）
• 辩论社
• 文学社

竞赛：

• 校际 体育锦标赛
• 学科竞赛
• 文化节

考试制度

国家考试

BCSE（十年级）：

• 首次主要国家考试
• 决定： 是否有资格升入高中
• 科目： 英语、宗卡语、数学、科学、社会研究
• 形式： 笔试
• 时间： 每年一次（3月/4月）

BHSEC（十二年级）：

• 大学入学 考试
• 决定： 高等教育录取
• 形式： 按流别进行的笔试
• 时间： 每年一次（3月/4月）

评分系统

BCSE/BHSEC 评分：

持续评估：

• 占总成绩 20-30%
• 包括： 课堂作业、家庭作业、项目、测验

教师培训与资格

教师教育

培训学院：

• 帕罗教育学院（Paro College of Education，提供教育学士和教育硕士课程）
• 萨姆奇教育学院（Samtse College of Education，教师培训）

资格要求：

• 小学教师： 教育学士
• 中学教师： 教育学士 + 学科专长
• 讲师： 硕士学位或更高

挑战：

• 教师短缺 存在于偏远地区
• 留任问题（教师倾向于城市学校）
• 专业发展 需求

国际教育

海外留学生：

• 热门目的地： 印度（最常见）、孟加拉国、泰国、澳大利亚、英国
• 奖学金： 政府和私人资助
• 自费： 许多家庭投资海外教育
• 挑战： 归国后的再融入、文化适应

与邻国对比

未来方向

教育部优先事项

当前重点领域：

1. 质量提升： 教师培训、课程改革
2. STEM教育： 科学、技术、工程、数学
3. 职业培训： 解决青年失业问题
4. 数字教育： 技术融合
5. 全纳教育： 特殊需求支持
6. 早期儿童： 扩大儿童早期保育与发展（ECCD）

2030愿景

目标：

• 100% 识字率 目标
• 普及 中等教育
• 高质量 高等教育扩张
• 为所有有需要的人提供职业 培训
• 终身学习 机会

结语： 不丹的教育体系反映了该国独特的发展路径——在现代知识与传统文化、进步与保护之间谨慎地寻求平衡。尽管在质量和入学机会方面仍面临挑战，但该体系正在不断演进，在服务于不丹青年的同时，始终忠于国民幸福总值的原则。这种教育旨在不仅培养技术娴熟的劳动力，更培养快乐、有责任感的公民，为社会做出贡献。